項目精選
一、企業(yè)產(chǎn)教融合概況
為切實貫徹落實黨全國教育大會精神，進一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領示范作用，按照根據(jù)《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行》（發(fā)改社會〔2019〕590號，以下簡稱《辦法》）和《廣東省建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會函〔2019〕3514號，以下簡稱《方案》）等文件精神；廣東如春生態(tài)集團有限公司多年來在校企合作工作中勇于創(chuàng)新，積極探索，致力做好帶頭引領作用，以謀求企校生三方共盈，為社會創(chuàng)造更大貢獻。
2020年如春生態(tài)集團憑借多年來在校企合作工作中的豐富經(jīng)驗、工作成效和業(yè)績，經(jīng)地方推薦、專家嚴格評審及政府公示，有幸獲批為廣東省首批產(chǎn)教融合型試點企業(yè)稱號，并被納入省產(chǎn)教融合型企業(yè)建設培育庫；為不辜負社會的信任，把產(chǎn)教融合、校企合作、服務社會作為企業(yè)發(fā)展進步的核心價值理念之一，將產(chǎn)教融合工作做細做實，促進校企在各領域深層次的全面合作，建立長期、穩(wěn)定、緊密的合作關(guān)系，推進校企合作，現(xiàn)結(jié)合本公司實際，將“如春生態(tài)”產(chǎn)教融合未來三年企校合作工作規(guī)劃如下，有效期為：2020-2023年。
二、企業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展思路：
經(jīng)過二十余年的發(fā)展壯大，如春生態(tài)集團現(xiàn)已成為以生態(tài)修復、生態(tài)林業(yè)、生態(tài)園林三大業(yè)務板塊為主的生態(tài)環(huán)境建造綜合解決方案服務商。在未來三年，根據(jù)產(chǎn)教融合相應辦法及規(guī)定，如春生態(tài)集團將進一步鞏固及加深與高校人才共享、設備共享、技術(shù)共享、校企文化互補、校企管理互通的深度校企合作關(guān)系，并充分利用各種資源，在教學科研、工程技術(shù)中心實驗室、實習實訓基地、雙師型學術(shù)交流教育及知識產(chǎn)權(quán)共享的領域基礎上推動教育協(xié)同育人建設產(chǎn)教融合型企業(yè)，積極探索校企命運共同體新模式。
三、預期目標及合作內(nèi)容：
如春秉承“用心造境 大道自然”的理念，持續(xù)致力于服務品質(zhì)和科技含量的提高，積極和生態(tài)行業(yè)各科研機構(gòu)及高校進行交流合作，其中合作高校有：廣東生態(tài)工程職業(yè)學院、廣東省林科院、中南林業(yè)科技大學、華南農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學等。
1、建立生態(tài)修復綜合治理技術(shù)聯(lián)合實驗室及工程技術(shù)中心等
遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規(guī)律，充分發(fā)揮公司的作用，增進新時期產(chǎn)教兩界的“相識相知”，由此如春生態(tài)集團與廣東生態(tài)工程職業(yè)學院成立生態(tài)修復綜合治理技術(shù)聯(lián)合實驗室、工程技術(shù)中心等，以技術(shù)為核心，雙方發(fā)揮各自資源、研發(fā)設施設備、人才等優(yōu)勢，利用先進成熟技術(shù)與實踐經(jīng)驗、并將校企相關(guān)研究成果建立轉(zhuǎn)化平臺，實現(xiàn)精準轉(zhuǎn)化，為生態(tài)園林、生態(tài)林業(yè)、生態(tài)修復行業(yè)培育出具有重要推廣價值的新工藝、新成果、新技術(shù)，并運用實際生活中，實現(xiàn)產(chǎn)教融合目的。
2、實習實踐基地建立
建立實習實踐基地，企業(yè)為高校提供實習場所、校外實踐基地有助于高校解決實習生與應屆生發(fā)展及就業(yè)問題。根據(jù)相應高校需求，如春生態(tài)與廣東生態(tài)工程職業(yè)學院、中南林業(yè)科技大學、華南農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學等均簽訂產(chǎn)學研合作協(xié)議，協(xié)議規(guī)定企業(yè)作為高校學習的實習實訓單位，應切合企業(yè)實際，制定學生實習期間可行的教學計劃，提供相應工作、生活環(huán)境，并保證學生工、學任務順利完成。企業(yè)應按時不定量接受高校實習生與應屆畢業(yè)生的實習就業(yè)，并承諾2020年-2023年內(nèi)接收職業(yè)院?；蚋叩葘W校學生（含軍隊院校專業(yè)技術(shù)學員）開展每年3個月以上實習實訓累計達60人以上。
3、學術(shù)人才交流培養(yǎng) “雙師”隊伍
借用合作高校的國內(nèi)外影響力，有選擇的參與合作高校組織及舉辦的專家培訓、進修學習及技術(shù)研討活動。由此如春生態(tài)集團分別與廣東生態(tài)工程職業(yè)學院，中南林業(yè)科技大學等簽訂學術(shù)交流合作協(xié)議。一方面協(xié)議要求高校定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉，定期開展技術(shù)技能研討，培養(yǎng)“雙師”隊伍。另一方面，企業(yè)每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到高校掛職鍛煉，積極配合高校，參與高校的管理、教學工作，適當?shù)募夹g(shù)人員可對在校學生進行教學宣講，為學生科普行業(yè)概況、深入了解專業(yè)技術(shù)知識，開拓學生視野，豐富學生學識。校企之間可相互邀請參加對方舉辦的學術(shù)交流會和座談會，共同組織專家、校企交流互訪活動，實現(xiàn)校企實現(xiàn)無縫對接，促進雙方良性發(fā)展。
4、課題延伸撰寫教材、行業(yè)標準、專利技術(shù)
根據(jù)全國林業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會《關(guān)于公布2019年度職教林業(yè)類專業(yè)教學標準修（制）訂立項名單的通知》（林行指委2019[9]）的文件精神，合作校企成立專業(yè)課題工作起草組，在2020-2023年里，“如春生態(tài)”目前以林場大徑材培育和林業(yè)科考調(diào)查規(guī)劃、鄉(xiāng)土植物應用、生態(tài)修復關(guān)鍵技術(shù)研究等等立項課題，開展相應立項課題調(diào)研活動，根據(jù)現(xiàn)有立項課題，校企應共同參與行業(yè)調(diào)研、項目調(diào)研、研究機構(gòu)調(diào)研等工作，帶動參與人員，開展人才培養(yǎng)，并且根據(jù)調(diào)研相應立項課題進行編制教材、行業(yè)標準、教學標準、技術(shù)質(zhì)量標準等專業(yè)標準以及申報相關(guān)專利技術(shù)。根據(jù)產(chǎn)教融合要求，企業(yè)保證每年開展不低于一個立項主題，與有關(guān)職業(yè)院?；蚋叩葘W校開展有實質(zhì)內(nèi)容、具體項目的校企合作，通過“產(chǎn)、學、研”等形式共建3個以上主題學科專業(yè)點。
5、“訂單式”人才培養(yǎng)模式
根據(jù)企業(yè)崗位需求，如春生態(tài)集團與廣東生態(tài)工程職業(yè)學院簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議，開展“訂單班”人才培養(yǎng)合作，由雙方共同制定有針對性的人才培養(yǎng)計劃，通過“工學交替”的方式，由學生分別在企業(yè)和高效進行理論課程和實踐課程的學習。學生合格完成甲方全部課程、取得畢業(yè)證書并通過企業(yè)的實踐考核的，企業(yè)可在該生畢業(yè)時直接提供工作崗位。
“訂單班”人才培養(yǎng)合作的內(nèi)容如下：
1.訂單班名稱：
2.訂單班合作院部及專業(yè)：
3.具體合作方案經(jīng)雙方協(xié)商后另行簽訂。
四、總結(jié)
根據(jù)國家產(chǎn)教融合型企業(yè)認定標準和評價辦法，我司必認真實行上述計劃事項，積極配合省相關(guān)部門及有關(guān)地市人民政府考察工作，做好合作項目記錄備案，按要求想省發(fā)改委備案登記。同時，為推進產(chǎn)教融合工作，我司建立產(chǎn)教融合實施管理制度，成立產(chǎn)教融合管理委員會，監(jiān)督管理產(chǎn)教融合工作，按規(guī)劃開展校企工作，努力完成產(chǎn)教融合任務，力爭成為產(chǎn)教融合示范企業(yè)，推動相關(guān)科技成果、技術(shù)、專利的轉(zhuǎn)化應用，擴大聯(lián)合科研院、高校的輻射帶動作用，為社會做出更大的貢獻。
客服一
